聚教育精英 育芬芳桃李——来自湖南宁乡县云帆实验中学的报告
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宁乡，一个有着130万人口的大县，更是一个有着尊师重教光荣传统的教育强县。
在这里，不论是示范性中学还是普通中学，高考录取率均位居全省前列。近年来，一所刚成立不久就捷报频传的高中补习学校———云帆实验中学又在强林之中脱颖而出。
2004年，云帆实验中学首届高考便一炮走红，全校713名学生参加高考，上本科一、二批线的学生就有365人；2005年，1317人参加高考，上本科一、二批线的学生有691人。按比例上线人数居全省第一。学校也因此获得“教学质量特等奖”和“目标管理一等奖”等荣誉称号。
是什么原因，使得这所新生的补习学校在高考中取得如此骄人的成绩并名声鹊起？近日，记者对云帆学校进行了专访。
圆莘莘学子的大学梦
为了有效地整合教育资源，让高考落榜的学生赢得补习的机会，以圆这些莘莘学子的大学梦，2003年，宁乡县教育局党委经研究决定，在全县创办一所公办专职高考补习学校。于是，宁乡县云帆实验中学应运而生。也就在这个时候，有着强烈的事业心、丰富的教育教学经验、更具科学管理才干的原宁乡县煤炭坝子弟学校校长谭韵政被教育局领导点将，推到了云帆实验学校校长的岗位上。
从一个环境优越的国有大型企业子校“一把手”的岗位，调来创办一所全县教育史上从未有过的学校，对谭韵政来说，这既是他人生历程中的一个重大转折，也是他敢于挑战、乐于吃苦、甘于奉献，追求人生价值的生动体现。
“不干则已，要干，就要创一流。”铆足了劲的谭韵政开始了他的艰难创业之旅。
他深知，作为领头人，不仅要有清晰的工作思路和全新的思维理念，更要有务实创新的工作作风。为此，谭韵政牢牢把握了两点。
一是树立正确的办学理念，努力走出应试教育的误区。学校从学生人格教育、学生心理、生理健康教育入手，教育学生学会做人，学会处事，学会学习，以此来提高学生的综合素质，进而以学生的综合素质来提高升学率。
二是培养一支过硬的领导班子和师资队伍。要班子硬起来，首先“一把手”要硬起来。
2003年，云帆建校招聘教师之际，县教育局局长范秋明曾以“聚教育精英，施人文管理，架成功桥梁，圆学子之梦”相赠。范局长的殷殷寄语，是祝愿，更是要求。
这几年，为了领导的嘱托，谭韵政可谓求贤若渴。有时为了请一位老教师“出山”，他四五次登门做工作。精诚所致，金石为开。在他的努力下，今日的云帆活跃着一支以校为家，以学生为友，以奉献为荣，勤奋敬业的教师队伍。他们中有的曾是宁乡及周边市县的德高望重的退休校领导，有的是担任了几十年的班主任工作的把关教师，还有从全县各个学校挑选的青年骨干教师。正是他们，组成了云帆中学教师队伍。副校长黄习坚，担任四个班的生物教学，同时负责理科部的教育教学工作；副校长郑连兵，担任了3个班的政治课教学，同时负责文科部的教育教学管理工作，工作量虽多，但均忙而有序，务实精神令人敬佩。
校领导如此，其他任课老师也不例外。今年29岁的青年女教师谢彩虹，2003年8月从宁乡县十中调来云帆后，教四个班的历史课兼任班主任。2004年上半年，她怀孕身体不适，经常呕吐，可她从未请假休息过，就这样挺着大肚子坚持着，直到当年农历十二月二十四过小年，早上八时，她还在教室上课，突然发作要生小孩，当急救车开进学校来接谢老师时，她的学生们自发在校门口站成整齐的两行，以孩子们特有的方式，默默地为自己的老师祝福。
两个小时后，小孩平安降生。产后，谢老师只休息了一百天，又主动申请返回岗位，投入到紧张的教学工作中。去年高考，她所带的班级60人中，有38人上了本科一、二批录取线。年底，她被评为全县优秀班主任。
宁乡县首届名优老师尹自成，原是宁乡七中书记兼校长。2003年8月，快到退休年龄的尹老师调来云帆，担任四个班的生物课教学。他常利用业余时间，拿一块小黑板，把讲课要点配上图表，认真板书，让学生一目了然。同年11月7日，他骑摩托车赶回学校，途中，不幸与一辆货车相撞，脑袋上缝了七针，伤口2寸多长，为了不影响教学，他只在医院住了三天，头上还绑着绷带就来到学校上课，他的举动，让所有的教师和学生感动得流泪。
尹老师教学拼命，爱学生也出了名。学生罗文的父亲是个建筑包工头，常年在工地，当罗文来尹老师班时，他父母已经离异。罗文名义上跟着父亲，但父亲根本不管他，生活费用也没有保障，导致罗文中途两次停学。2005年正月十一，尹老师去罗文家家访，没找着他的父亲。当尹老师打听到他父亲去了浏阳一家工地时，尹老师连忙搭车赶到浏阳，找到了罗文的父亲，终于做通了他父亲的工作，当即给足了罗文读书费用和生活费用。
罗文的费用有了着落，可是不久，理应安心学习的罗文却谈起了恋爱，他女朋友三天两头打电话找他，给他学习造成了极大影响。尹老师发现后，又找到了罗文的女朋友，和她促膝谈心，让她意识到罗文学习的不容易，希望她能把感情的事先放一放，配合罗文搞好学习，女朋友通情达理，罗文终于集中精力开始了复习。去年，罗文终于考入了武汉大学。
找回失落的自信
“今天的退却是为了明天更好的跨越”。这是云帆学子的心语。
的确，正因为过去他们曾在高考场上不理想，所以今天就要让他们瞄准更高的目标，发起新的冲刺。
云帆的学生，刚刚从竞争场上退却下来，他们所缺乏的不是聪明才智，而是自信和毅力。面对这样一个特殊的学生群体，如何让他们从曾经的失意中尽快走出来，找回失落的自信，重新扬起理想和奋斗的风帆呢？
——实行信心传递。首先，校领导班子团结务实，开拓创新，让所有的教师从校领导身上看到希望和信心；然后，老师把自己的信心传递给每一个学生，在教学中不断发现每个学生的闪光点，多鼓励，多表扬，帮助学生重塑自信。
——开展信心主题教育活动。学校通过定期开展的黑板报竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、现身说法等多种生动活泼的形式，让学生从身边人和事中受到感染。真切地感受到“我能行”，从而鼓足勇气和信心。
——在考试中找到信心。学校每月要组织月考，考题尽量注重“双基”，少出难题、怪题，适当降低难度，让每个学生考出较好成绩，激发他们学习的兴趣。
当然，这些仅仅是众多工作的几个片段而已。如今的云帆，不论校领导，还是任课教师的案头上，都能看到高中生心理健康教育读本。校领导坚持每晚11点过后，收看央视12台的《心理访谈》节目，并结合学生的实际问题，有针对性地对学生进行心理健康的教育。
去年十一月初，校长谭韵政找学生谈心时，发现部分学生在这个阶段出现浮躁或疲软状态，于是立即组织以心理问题为主的调查。结果显示，学生之所以出现这种状态，主要是心理方面的问题。
面对诸多的心理问题，谭校长不仅感到有部分老师既有不为也有不会为的困惑，而且意识到学校领导成员在这方面也还有许多有待改进和加强的地方。因此，学校的心理健康教育亟待“升温”。
及时化解学生的心理危机，成了学校一项全局性的紧迫工作。可是，到哪里去寻找这方面的专家呢？又一道难题摆在了谭韵政的面前。
再难，也难不倒有心人。谭韵政多方打听，到处寻师，终于找到岳阳巴陵中学有一位长期从事中学生心理研究的国家注册的心理咨询师万楚益。于是，他立即驱车赶到岳阳，与万老师长谈到深夜2点。他觉得万老师造诣颇精深，善于解决实际问题。他和万老师相约，让云帆的老师上门来求学，同时请万老师出门赐教。
回校后，谭校长把学生的心理问题归纳整理，浓缩为十多个突出问题，然后，他带着这些问题和38名教师赶赴岳阳，让万老师与云帆的老师面对面交谈解答，一个个棘手的问题迎刃而解，让云帆的老师深受启发和教益。
办事果敢，作风干练的谭校长没有因此而满足。他认为对学生进行心理健康教育与辅导应成为新时期教师的一项基本技能，所以他又制订出相应的措施：由班主任提呈班上急需心理辅导的学生名单，按班主任负责2名，任课老师各负责一名的责任方法，建立跟踪辅导卡进行辅导。在辅导中遇到新问题，再归纳整理，尔后请万老师来校赐教。54班学生刘卫星，去年第二次参加高考只有400多分，来到云帆补习后，信心不足，导致学习时紧时松，他在深圳工作的姐姐经常打电话询问他的学习，这样，他的思想压力更大了，担心考不好愧对家里人。
亲人的关心反而成了压力，怎么办？
从岳阳来到云帆赐教的万老师和刘卫星进行了长谈，找到了解决的办法：尽快给刘卫星思想上减压，帮他找到学习上的潜在优势，调动他的学习积极性，再是家庭亲友要多鼓励。针对这些情况，刘卫星的班主任、任课老师及校领导分别找他谈心，从每一次月考成绩中肯定他的进步，指出今后努力的方向。班主任向国辉老师与刘卫星的姐姐取得联系，要求她多鼓励弟弟，这样一来，缓解了刘卫星的思想压力，此后，他的学习成绩直线上升。
向管理要效益
云帆聚集了一批教育精英，要管理和引导这样一支高素质的教师队伍，向管理要效益，就必须有良好的方法。对此，云帆结合自身的实际，进行了一系列的探索和实践。
从建校之日起，云帆就将常规管理列入学校一项永恒的工作任务。校领导根据学校实际情况，制定了学校的教育教学常规管理机制，质量提高机制，行政监控机制，后勤保障机制等一整套规章制度，涵盖到工作的方方面面，构成了一个自上而下，层次分明，职责明晰的管理机制。
超前谋划是云帆常规管理最基本的特征。如每周六，每一位行政管理人员都要填写周工作报表，其目的在于总结本周主要工作，谋划下周重点工作，然后在每周日召开行政人员工作研究会议，并打印成周工作安排，尤其注重每一项工作的检查落实。如今年4月10日，云帆组织学生体检。4月1日学校就制定了详细的运作方案。为了使每一个班级六、七十名学生到离学校30公里外的医院体检能在四小时内全部完成，学校对车辆安排、体检程序、组织管理人员等每一个环节，均作了详细安排，且逐一按计划落实到位，从而确保了全校1800多名学生均在规定时间内完成了体检。
云帆的管理，大到教学改革，小到学生的每一餐饭，无不体现一个“实”字。在每年的开学典礼上，谭校长都向学生承诺：如果有哪位学生因食堂原因吃不到饭，可打电话给我，我请他的客。2004年9月2日，理科部有一女生给谭校长打电话，告诉他，因为晚去食堂一步，结果没吃上饭。谭校长果不食言，先请那位女同学上街吃了饭，然后再找后勤人员了解情况，得知食堂由于人手不够,加上当天临时加餐人员多,才造成了个别晚去的学生没饭吃的情况时,谭校长当即与后勤管理人员商量解决办法,避免了类似情况的再度发生。
一个校长请一个学生吃一顿饭,似乎不值一提,但它却是云帆学校“一切为了学生”的具体体现。
实施人本管理，管出人的积极性和创造性，最终让每一个教师能真切感受到自己在云帆拼命工作，值得。这是云帆管理所追求的目标。基于此，谭韵政校长积极推行人性化的管理，对全校每一个教师，包括后勤服务员工，都一视同仁，关怀备至。每年大年三十和正月初一，他都要给所有教职员工电话拜年，外地教师，他则亲自上门看望。
新年里的一条条祝福的短信，一句句亲切的问候，把校领导的关怀送到了教师的心坎上。
云帆，正是这种人性化的关怀，兄弟般的情谊，让云帆学校的每一个教职员工感激不已，自觉把自己融于工作和事业之中，拼命干出一番成绩。
在云帆，从校长到每一个老师，乃至勤杂工都甘愿默默奉献爱心。去年8月，该校学生张刚龙，考入了西南政法大学。由于他母亲瘫痪在床，父亲也是个体弱多病的农民，离开学只有一周了，还没有凑齐学费。谭校长得知这一情况后，赶忙将自己准备寄回老家的2000元钱送到了张刚龙的家。学校其他师生知道后，也主动捐款，很快帮助张刚龙同学凑齐了学费。
张刚龙从校长和母校师生手中接过这些凝聚着爱心的学费时，感动得哭了。为了使张刚龙在大学生活费有着落，谭校长又把张刚龙的父亲安排到学校食堂做勤杂工，解决了张刚龙的后顾之忧。
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